Правильная школьная мебель. В настоящее время большое внимание уделяется вопросу улучшения условий обучения, и важное место занимает вопрос оснащения школ мебелью, соответствующей санитарно- гигиеническим требованиям и ГОСТам. Ведь в процессе учебных занятий организм учащегося испытывает статическую нагрузку, обусловленную необходимостью длительное время сохранять вынужденную рабочую позу.

И эта нагрузка резко увеличивается в случае неправильного устройства мебели, несоответствия ее размеров росту и пропорциям тела учащихся – соответственно возникают условия, способствующие нарушению осанки, развитию близорукости и ее прогрессированию. Гигиенические требования, предъявляемые к школьной мебели, в первую очередь, касаются ее размеров. Специальными измерениями установлено, что средние величины отдельных параметров тела, которые служат для нормирования основных размеров мебели и их соотношений, при колебании роста детей и подростков в пределах десяти – пятнадцати сантиметров существенно не разнятся. С 1. 97. 2 года для школьников принята ростовая шкала с интервалом в 1. Столы и стулья для учебных заведений. В 1. 99. 2 году Государственные стандарты . Функциональные размеры.

С 1. 99. 4 года проводится обязательная сертификация школьной мебели. На сегодняшний день основным нормативным документом, регламентирующим требования к учебной мебели является пересмотренный и обновленный - ГОСТ 2.

Мебель для учебных заведений. Технические условия», вступающий в силу с 1 июля 2.

Спинка парты делается из одного или двух брусков, лучше из двух, что. Конструкция парты должна быть прочной и не давать дрожаний, могущих. Туловище человека находится во время сиденья в состоянии .

Кроме этого, типы, функциональные размеры и требования к учебной мебели определены в следующих ГОСТах: ГОСТ 5. Парты. Типы и функциональные размеры. ГОСТ 1. 86. 07 – 9. Столы демонстрационные. Типы и функциональные размеры. ГОСТ 1. 83. 13 – 9.

Ученическая мебель на металлокаркасе > Столы ученические. Схема сборки стола ученического с регулируемой высотой, наклоном крышки стола . Парты комплектуются различными по конфигурации и материалу. Школьные и ученические стулья представлены тремя базовыми .

Столы для учителя. Типы и функциональные размеры. ГОСТ 2. 23. 61 – 9.

Подставки для технических средств обучения. Типы и функциональные размеры. ГОСТ 2. 00. 64 – 8. Доски классные. Общие технические требования. ГОСТ 2. 23. 59 – 9. Стулья для актовых залов. Типы и функциональные размеры.

ГОСТ 1. 86. 66 – 9. Шкафы для учебных пособий. Типы и функциональные размеры. ГОСТ 2. 23. 60 – 9. Шкафы демонстрационные и лабораторные вытяжные. Типы и функциональные размеры. ГОСТ 2. 09. 02 – 9.

По новому САНПИНУ столешня школьной парты должна иметь от 12 до15гр. Хочу ответить сразу всем просящим прислать чертежи и . Каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом (за партой или столом. Основным видом ученической мебели для обучающихся I ступени.

Столы обеденные школьные. Типы и функциональные размеры. Справочник Расстояний Между Населенными Пунктами Беларуси здесь. ГОСТ 1. 95. 50 – 9. Столы ученические для кабинетов иностранного языка. Типы и функциональные размеры. ГОСТ 1. 95. 49 – 9. Столы ученические для черчения и рисования.

Типы и функциональные размеры. ГОСТ 1. 83. 14 – 9. Столы ученические лабораторные. Функциональные размеры. ГОСТ 2. 33. 81 – 8.

Стулья ученические деревянные и на металлическом каркасе. Методы испытаний. ГОСТ 2. 33. 80 – 8.

Столы ученические деревянные и на металлическом каркасе. Методы испытаний. ГОСТ 1. 10. 16 – 9. Стулья ученические. Типы и функциональные размеры. ГОСТ 1. 10. 15 – 9. Столы ученические.

Типы и функциональные размеры. Все эти документы в полной мере отражают критерии и требования, которые предъявляют к учебной мебели в том числе педагогические, санитарно- гигиенические, эргономические, производственно- экономические  и архитектурно- художественные.

Сроки эксплуатации, в течение которых школьная мебель должная сохранять свои функциональные и качественные характеристики: - стол ученический - не менее 1. В основе правильной комплектации школ мебелью является наличие необходимых комплектов ученической мебели по группам в соответствии с фактическим распределением детей (особую важность это имеет в начальной школе).

Стол ученический одноместный предназначен для оборудования одного рабочего места . Детский сколиоз и «неправильные» парты – какая связь между ними? Детский омбудсмен предлагает заменить ученические столы во всех казахстанских школах. Но иногда школы покупают в классы парты одного роста. ГОСТ 5994 – 93 Парты. Типы и функциональные размеры. ГОСТ 19550 – 93 Столы ученические для кабинетов иностранного языка. В современных учебных заведениях парты заменяются ученическими. Правильное устройство школьной парты Эрисмана создает хорошие условия. Спинка парты выполняется из одного или лучше двух брусков, для .

Школьные  парты должны соответствовать росту и возрасту учащегося, обеспечивать правильную посадку. Ведь результатами неправильно устроенной парты могут быть- нарушения зрения; -искривление позвоночника; -излишнее мышечное напряжение и быструю утомляемость; -стеснение дыхания, внутренних органов и др. Основными параметрами парты, которые должны удовлетворять установленным нормам для того, чтобы обеспечить правильную посадку ребенка, являются дистанция и дифференция. Кроме того нормируется ширина скамьи, высота скамьи, наклон стола и др. Так же школьная мебель должна соответствовать требованиям травмо- безопасности. Это обеспечивается  закруглением углов столешниц на всех типах столов,   применением в окантовке столешниц пластиковой кромки ABS,  использованием круглого профиля труб для каркаса стола,  использованием механизма регулировки опор стола и шкафов по неровности пола, а так же повышенной устойчивостью конструкции стола и стула. В целях удобства транспортировки учебная мебель, чаще всего, поступает в разобранном виде.

Следует отметить, что сборка мебели является важным этапом производственно – технологического цикла. От качества выполнения этой операции во многом зависит долговечность изделия.

Сборкой мебели в нашей компании занимаются высококвалифицированные и опытные специалисты. Опыт работы нашей компании в области поставки школьной мебели уже более 7 лет. Важно учитывать, что при оснащении специальных кабинетов, таких как химия, физика, биология, компьютерные и лингафонные классы необходимо использовать специализированную мебель. Особое внимание следует обратить на соблюдение правил технической безопасности и санитарно - гигиенических норм.

При пересмотре стандартов на школьную мебель в 1. СЭВ на ученические столы и стулья (СТ СЭВ 5. СТ СЭВ 5. 41. 9 – 8. ИСО 5. 97. 0 . Столы и стулья для учебных заведений.

В 1. 99. 2 году Государственные стандарты . Функциональные размеры. С 1. 99. 4 года проводится обязательная сертификация школьной мебели. Маркировка школьной мебели. Парты, столы и стулья, изготовленные в соответствии с ГОСТами, должны иметь числовую и цветную маркировки. На нижних поверхностях крышки стола и сиденья стула, на внутренних поверхностях крышки и сидения парты наносится обозначение номера мебели (в числителе) и диапазон роста школьников, для которых мебель предназначена (в знаменателе). Например. Расстановка школьной мебели.

Впереди каждого ряда ставят мебель меньших номеров (например, . Первыми во всех трех (четырех) рядах ставят мебель . При необходимости поставить мебель большего  номера, ближе к доске, ее следует размещать только в крайних первом или третьем  (четвертом) рядах. Рабочие места в учебных кабинетах за первыми или вторыми столами (партами) в любом ряду отводятся школьникам со значительным снижением остроты слуха (разговорная речь воспринимается от 2 до 4 м, а шепотная от 0,5 до 1 м). Школьникам с пониженной остротой зрения отводятся места ближе к окну за первыми столами (партами), где наиболее благоприятные условия освещения естественным светом. При хорошей коррекции остроты зрения очками, школьники могут сидеть в любом ряду.

Школьникам с ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и острым воспалениям дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее 2- х раз в год школьников, сидящих в крайних первом и третьем (четвертом) рядах, меняют местами, не нарушая соответствия номеров мебели росту учащихся.

Это необходимо для профилактики осанки и зрения. Размеры проходов и расстояния между оборудованием в учебных помещениях в см. На одной стороне рейки наносят деления с интервалом 1. В промежутках между делениями проставляют номера (группы) мебели. Если используются данные роста школьников, имеющиеся в медицинских картах, то в этом случае к показателю роста прибавляют 2 см на обувь. Учитель, классный руководитель или заведующий кабинетом, с учетом полученных данных о росте школьников, рассаживает их за парты или столы соответствующего номера (группы).

Типы и функциональные размеры. ГОСТ 5. 99. 4- 9. Окончание таблицы 2. В миллиметрах. Наименопаимс размера. Значение лляlaptu.

Размеры Л,, Л. 2, остальные размеры должны соответствовать нормам для парты . Крышка парты подтипа б должна устанавливаться горизонтально и под углом 7—1. Уменьшение высоты края крышки, обращенного к ученику, при переводе ее в наклонное положение не должно быть более 1. Наклонная крышка парты подтипа а может иметь горизонтальную площадку в виде узкой полки со стороны, противоположной сидящему. Ширина ее должна быть не менее 8. Ширина откидной части крышки, при наличии последней, со стороны сидяшего должна быть 1. В двухместных партах должна быть площадка размером не менее 4.

Место учащегося должно быть оборудовано углублением в крышке стола для ручки и карандаша размером не менее 2. Расстояние от края крышки парты со стороны сидящего до углубления должно быть не менее 3. Съемные и выдвижные пюпитры, в том случае, если ими оборудуются парты, должны размещаться на расстоянии 3.