Поурочный план по самопознанию 1. Раздел- I (5- 6 уроки)Название: Поурочный план по самопознанию. Раздел - 1 (5- 6 урок)Класс: 1. Год: 2. 01. 0Страна: Казахстан.

Уроки 5- 6 В ПОИСКАХ ИДЕАЛАТекст «Аксиомы о человеке..» Дулумана Е. К обоб. Данилец. В любую эпоху существование человека связано с идеалами. Человек становится лучше, сравнивая себя не только с идеальным «совершенным» образом, описанным в духовных книгах, но и с теми, кто в действительности достиг в каком- нибудь отношении - высшей ступени. Сравнение себя с ними, беспристрастный самоанализ и подражание лучшему - это верный путь развития и совершенствования человека. Понятие «идеал» пришло к нам от греков и связано, прежде всего, с идеей совершенства. Сейчас в словарях и энциклопедиях можно выделить два главных аспекта в понятии «идеал»: идеальный образ, определяющий способ мышления и деятельности человека; норма и образец поведения людей. Если в первом случае речь идет, как правило, об идеалах.

Истины, Красоты, Добра, то во втором случае - об идеалах ( праведливости, Равенства, Свободы. Духовно общаясь с «идеалом», человек может развить и улучшить свои познания, свои умения и свои душевные силы.

Как сделать первый урок русского языка в пятом классе особенным. Язык — важнейшее средство общения (вводный урок–путешествие в 5-м классе). Для чего же служит язык? Домашнее задание, п.

В ходе урока происходит коррекция взаимоотношений учеников, их агрессивного поведения; нежелательных черт характера; снижение напряжения, . Среднесрочное планирование уроков самопознания 1-9 классы. Среднесрочное планирование по самопознанию 1 класс Всего – 33часов (1час. Компьютер, карточки флипчарт, 2 7-8 Путешествие в Страну Самопознания. 9-10 Тепло человеческого общения Углубить представления . Материал Урок самопознания 'Об отзывчивости и равнодушии' скачать. Класс: 6 класс. Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных. В 1 группе -красные-желают общаться, во 2 группе - желтые- они. Урок самопознания в 7 классе.Тема "Тепло человеческого общения".В уроке использованы все основные моменты: позитивный . Общение; Коллеги советуют. 2 класс тема 1 Мудрость великого Абая. Ребята, урок самопознания – это особенный урок. От сердца к сердцу. Групповое пение Тепло души Сл. Всем отдадут тепло души. Название: Поурочный план по самопознанию.Раздел - 1 (5-6 урок) Класс: 11 Год: 2010 Страна: КазахстанНазвание: Поурочный план .

После этого проводится беседа, в ходе которой дети называют людей, являющихся для них идеалами, выясняют, почему люди подражают кому- то, сравнивают себя с кем- ю, стремятся к лучшему. Вводится слово «кумир» и определяются кумиры современной молодежи. Далее учащиеся выполняют задание в учебнике, в котором предлагается высказывания о кумирах, которые делают учащиеся и студенты учебных заведений Г.

Алматы. Корреспондент Андрей Князев обратился к студентам и школьникам г. Алматы с вопросом «Кто является для нас кумиром?». Прочитайте полученные ответы и назовите своих кумиров. Учебная информация обобщает ответы детей и ннодит понятие идеал, а также указывает на то, что идеал можно рассматривать и как цель деятельности человека, смысл его жизни. Задание с фотографиями дает учащимся пред- ггавление о кумирах их родителей и рекомендуется про. Что вы о них шаете?

Можно ли всех этих людей назвать кумирами? Почему ими восхищались, им подражали? Подготовьте ответы на вопросы вместе с родителями. Задание по составлению коллажа на тему «Кумиры моего времени» требует предварительной подготовки и иыполняется в группах. Обобщение в рубрике. NBи дискуссия завершают разговор о кумирах: Во всем мире каждое поколение молодых людей выбирает себе кумиров.

Они становятся примером для подражания. Чаще всего это сильные, волевые личности, которые сумели утвердиться в нашем непростом мире. Но кумиры находятся рядом с нами только на начальном этапе нашего пути к успеху и счастью. Приобретая определенный опыт, человек перестает равняться на другие личности, следует собственным убеждениям и мировоз. Кумиры дают только первоначальный толчок, а далее все в руках самого человека.

Дополнительно учащимся учитель может предложить материалы социологического исследования, проведенного на территории Казахстана. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ УЧАЩИХСЯИз материалов статистических исследований, 2. Поклонение кумирам - закономерный этап в развитии личности и неотъемлемая часть молодежной культуры. Времена и кумиры меняются, но желание «равнять себя» с идеалом охватывает все поколения. По данным опроса, проведенного фондом «Общественное мнение», более половины казахстанцев (5.

В качестве кумиров своей юности они называли, прежде всего, певцов и музыкантов, потом упоминались космонавты (8%), военачальники и герои войны (5%), разведчики (5%), исторические и политические деятели (5%). Казахстанцы с высшим образованием в два раза чаще говорили, что в юности их кумирами были писатели, поэты и литературные герои. На своих родителей и родственников равнялись 1. Сегодня в фокусе внимания другие интересы, прежде всего направленные на материальное преуспевание и личностную самореализацию, и, соответственно, другие персонажи. Да и само понятие «кумир» перемещается из и носкости некого идеального образца для подражания (где немалую роль играла моральная сторона) к пониманию кумира как человека, олицетворяющего быстрый успех в жизни, как правило - без оценки того, как этот успех был постигнут. Также привлекают внимание молодежи персонажи, обладающие мощным энергетическим посылом, неким «драйвом». Естественно, в этом качестве пидирующие позиции занимают поп- и рок- звезды и успешные бизнесмены.

Сегодняшние юноши и девушки почитают как кумиров . Лишь 4% опрошенных отметили в . Возраст(лет)1. 8- 2. Успешные бизнесмены, олигархи. Герои телесериалов. Поп- и рок- звезды, представители «золотой» молодежи. Спортсмены. 37%2.

Современные политики. Президент. 14%1. 1%Кто- то другой. Никто. 9%9%Затрудняюсь ответить. Чтение текста о показателях ценности человека в глазах других людей вводит учащихся в новую темати. Это доброта, мудрость, истина, красота, любовь к людям и природе. В то же время существуют мнимые ценности, те, которых сейчас может быть очень много, а через минуту от них не останется и следа.

Это деньги, власть, плотские чувства. Чтобы разговор был еще более предметным, учитель предлагает коллективно выполнить такое задание: Рассмотрите таблицу ценностей.

Какие из них являются приоритетными для вас? Линиями развития этого периода являются: озадаченность тем , «как я выгляжу в глазах других», «что я собой представляю», «что мне нравится», необходимость найти себя, свое предназначение, отвечающее приобретенным умениям, индивидуальным способностям и требованиям общества. Эриксон писал, что это период поиска своей эго- идентичности, сбора и анализа своих социальных ролей и интегрирования этих многочисленных образов воедино, в целостное представление о собственной личности, формирования на этой основе собственных идеалов и ценностей. Усвоение системы ценностей происходит под влиянием общества с его законами, традициями, культурой, систе. Одно из ведущих мест среди факторов социализации. СМИ), с самого рождения ребенка так активно внедряю.

СМИ прочно вошли в нашу жизнь и со многих экранов и печатных страниц демонстрируют нам через образы своих ведущих, актеров, музыкальных исполнителей и героев кинофильмов определенные модели поведения, отражающие нравственные ценности.. Подростковый возраст и ранняя юность - период максимального увлечения телевизором. Мотивы обращения подростков к телевидению разные. Ведущим мотивом для всех подростков является развлекательный, при этом около половины опрошенных ищут в телепрограммах новую любопытную информацию, около 3. Анализируя жанровые пред. Кино, телевидение показывают самые разные нормы и стандарты жизни. С помощью фильмов подростки осваивают человеческие отношения и чувства, ценности, способы поведения.

Таким образом, для молодежи кино- и телефильмы являются не только средством развлечения, но и источ. Каритова. Важнейшее из человеческих усилий - стремление к нравственности. От него зависит наша внутренняя устойчивость и само наше существование. Только нравственность в наших поступках придает красоту и достоинство нашей жизни. Сделать ее живой силой и помочь ясно осознать ее значение — главная задача образования.

А. Эйнштейн. Духовность человека - это богатство мыслей, сила чувств и убеждений. Во все более полной мере оно становится достоянием передового человека. Чернышевский считал гаким человеком того, «кто приобрел много знаний, и, кроме того, привык быстро и верно соображать, что хорошо и что дурно, что справедливо и что несправедливо, или, как выражаются одним словом, привык «мыслить», и, наконец, у кого понятия и чувства получили благородное п возвышенное направление, т.

Язык — важнейшее средство общения (вводный урок–путешествие в 5- м классе)Разделы: Русский язык. ЦЕЛЬ. показать функции русского языка; выявить и. ОБОРУДОВАНИЕ. учебник, копия кириллицы (на каждом столе),карта Киевской Руси, репродукции иконы . Организационный момент. Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все на месте? Все в порядке? Учебник, дневник, ручка, тетрадка?

Садитесь! С усердием трудитесь! Знакомство с учениками, представление. II. Вступительная беседа. Сегодня праздник - вы пришли в пятый класс - и.

Вы не будете писать. Сейчас мы отправимся в.

Путешествие в историю языка, нашего родного. Все мы читаем, пишем, разговариваем на русском языке. Новый материал. 1. Что возникло раньше: устная речь или. Вы тоже сначала научились говорить, а потом. Давайте отправимся в путешествие в прошлое. Они могли. только запоминать и рассказывать.- Это было надежно?

Первая остановка. Руси. Мы попали во времена князя Владимира Красное. Солнышко, богатырей Ильи Муромца и Добрыни.

Никитича, когда государство славян называлось. Киевская Русь. Русь стала христианской (вера в. Христа), а до этого было язычество - много богов. Тогда. привезли священные книги на славянском языке. Как они появились?

Вторая остановка. Отправляемся еще на сто лет назад. Это было. сложно: славяне не умели писать и читать, т. Кряк К Магической Инциклопедии Том1 Торрент. Надо было. создать азбуку, перевести греческие книги, да еще. За этот. поистине великий труд Кирилл и Мефодий были.

За основу взяли. греческий алфавит.- Что такое алфавит? Они создали славянскую Азбуку, которую назвали. КИРИЛЛИЦА.- Для чего создали кириллицу? Значит, это был не повседневный, разговорный. Богу. IV. Знакомство с Кириллицей (у каждого на. Посмотрите на эту азбуку.

Еще один секрет Кириллицы. Посмотрите, какие сложные буквы по. Их писали с благоговением, кое- как. Книги переписывали. Заглавные буквы писали красной краской.

Отсюда пошло выражение. Ими дорожили, обложки. Стоит и нам поучиться трепетному отношению к. Благодаря их труду мы знаем, как жили наши. Это тоже. общение.

А что оставите ВЫ? У вас все впереди! V. Обобщение. 1. Кто, когда создал Азбуку? Как она называется? Как она изменилась? Что вы запомнили из сегодняшнего урока? Почему важно . Ее называют Кириллицей.

Для чего же служит язык? Домашнее задание, п.